集美区第二届小学名校长工作室总结大会昨日举行，工作室领衔专家尤颖超作三年工作报告。（集美区教师进修学校 供图） 

　　厦门网讯（厦门日报记者 林桂桢）昨日，集美区第二届小学名校长工作室总结大会在集美区教师进修学校举行。三年来，工作室后备干部学习共同体20位成员，有7位被提拔为校长，6位被提拔为副校长。

　　“一个好校长就是一所好学校，校长的综合素养是成就一所好学校的关键。”该工作室有三位领衔专家——集美区教师进修学校原校长曾义和、厦门实验小学原校长尤颖超、厦门外国语学校附属小学原校长曾建胜，他们为集美区教育干部的成长倾注了大量心血。

　　三年来，集美区第二届小学名校长工作室创新组织架构，建立健全“领衔专家—导师—学习共同体（校长、后备干部）”的二级导师带教机制，坚持问题导向，坚持任务驱动，有序高效开展主题研讨、专题调研、跟岗培训、考察学习等系列活动，并充分吸收省内外优秀校长和优质学校的成功经验，有力提升工作室成员的专业素养和管理能力，也为集美教育发展注入了新动能。

　　学校如何实现高效管理？如何处理行政管理工作与自身专业发展的矛盾？新校长如何打开学校工作新局面？……工作室坚持问题导向，通过调查问卷、下校随访、沙龙等方式收集校长、后备干部们在管理实践中遇到的热点和难点问题，并有针对性地答疑解惑、把脉问诊、开出“药方”，为学校发展排忧解难。

　　“有的新校长急于把工作做好，跟老师们产生了矛盾。”有位刚上任的校长遇到这个问题，领衔专家到学校耐心开导：校长是为老师服务的，要深入老师当中，发现他们的闪光点，帮他们解决问题，让领导班子形成合力，才能成为一个坚强的“火车头”。后来，这位新校长慢慢站稳了脚跟，学校也得到快速发展。

　　三位领衔专家不仅是成员们的良师益友，也是工作室的“外联部长”，他们多方牵线搭桥，拓宽与外省名校长的交流渠道，让集美区的许多小学在全国各地都有了自己的“朋友”，构建起优质资源不断输入的良好生态。据了解，2008年，集美区开全市之先河，选派教育干部赴外地拜名校长为师跟岗学习，就是尤颖超推动的。后来，集美区出台“校长采蜜计划”“校长跟岗计划”，学校干部外出跟岗学习成为常态。

　　厦门实验小学集美分校校长孙仙伟说，成员们常常被三位领衔专家的教育情怀所感动。在最近的一次新疆教育考察活动中，70多岁高龄的尤校长身体不适，仍坚持跟大部队一起“空中飞行”8小时，再转火车和汽车，一路舟车劳顿到达目的地后，又马不停蹄地开展考察学习。

　　做这些工作十分辛苦，为什么要多年如一日地坚持？尤颖超说：“因为我们工作室的成员都有不断向上追求的心。这让我们感动，也让我们更努力地带好大家。”

　　人物

　　领衔专家尤颖超：

　　退而不休 助力集美教育发展

　　2018年，为了促进教育更加均衡优质发展，集美区教育局成立名校长工作室，聘请尤颖超担任领衔专家。那一年，恰逢曾建胜校长退休，尤颖超把这位昔日的老同事、好朋友也“拉入伙”。后来，曾义和校长退休，也加入了领衔专家团队。他们收纳了一批优秀的校长进入工作室，帮助薄弱校迎头赶上、走上发展快车道。

　　尤颖超的集美教育情怀，起源于18年前厦门实验小学与灌口小学的一次牵手。2006年，集美区采取“高位嫁接”的办法，推动厦门实验小学与灌口小学合作办学，灌口小学成为“福建省厦门实验小学集美分校”。当时的灌口小学虽是百年老校，但农村校的师资水平和教育资源有限。

　　“尤校长将总校的办学理念和管理经验引入分校，把分校的老师也纳入总校的‘二级导师制’来聘导师、选徒弟，当时总校所有优秀骨干教师都要带分校的老师。”时任厦门实验小学集美分校校长的陈志良说，2011年，在厦门市首届教师教学技能竞赛中，集美区选拔出的参加市赛的老师中，实小分校占据半壁江山。这所学校还走出了数十个正副校长和中层骨干，是集美区的“校长摇篮”之一。

　　说起实小分校，尤颖超总是说“我们”，他早已把分校当作自己的“家”。2012年，尤颖超退休后担任实小分校的荣誉校长，并被聘请为集美教育顾问，为集美教育继续发光发热。